autonomía, Kamii (1982) basada en la visión de Piaget retoma tres principios
para su enseñanza, donde el docente debe tener estudiantes que sean activos, interactuar con los alumnos de acuerdo a su nivel y animar a los estudiantes a interactuar entre ellos. Freire afirma que la autonomía no sucede en un momento previsto y que por tanto existe una pedagogía de la autonomía que “…tiene que estar centrada en experiencias estimuladoras de la decisión y de la responsabilidad, valga decir, en experiencias respetuosas de la libertad" (Freire, 2006, p. 103). El docente tiene el compromiso de preparar cuidadosamente cada aspecto del curso y fundar los procesos con principios de autonomía en pro del desarrollo integral del estudiante. Según lo dicho, Mas y Medinas (2007) recalcan la responsabilidad del docente como elemento motivador para el
aprendizaje, la motivación intrínseca para el estudio, la participación, la orientación hacia el logro y el aumento de las expectativas de su alumnado.
el desarrollo de competencias en autonomía es de vital importancia si se orienta el
aprendizaje a la consecución de habilidades metacognitivas, es decir, el conocimiento del propio conocimiento desde la toma de conciencia, el control del proceso y la autoregulación (Mazzarella, 2008) o en palabras de John Flavell, quien utilizó el término por primera vez:
La metacognición se refiere al conocimiento de uno, sobre los propios procesos cognitivos o cualquier asunto relacionado con estos, por ejemplo, yo estoy participando en
metacognición si yo noto que estoy teniendo más problemas aprendiendo A que B, si se me
ocurre que debo volver a comprobar C antes de aceptarlo como un hecho (Flavell, 1976, p.
232).
TECNOLOGÍA, COMUNICACIÓN, EDUCACIÓN
Implica las acciones propias del individuo, en la preparacion y gestion de su aprendizaje; delimita estrategias para el aprendizaje autorregulad, las estrategias metacgnitivas, incluyendo en ellas la: planificación, supervisión y regulación del aprendizaje; y las estrategias de control y gestión de los recursos, que comprenden la gestión, por parte del estudiante, de su tiempo, esfuerzo, lugar de estudio y la búsqueda de ayuda de otros.
La autonomía es de vital importancia para la formación virtual, porque todo depende de la, organización e interés que cada estudiante le ponga, la voluntad de querer hacer las cosas nos llevara al aprendizaje y demostrando nuestras capacidades para relacionarnos con los demás forjaremos en nosotros una potencia integral de conocimientos.
COMO DEBO FORTALECER MI AUTONOMIA
·
Organizar mi tiempo
·
Fomentar la lectura, para profundizar en
análisis y redacción textual
·
Aplicar las normas TIC
·
Poner en práctica mis capacidades de desarrollo
de entendimiento con responsabilidad
·
Mejorar las estrategias de aprendizaje y
comunicación
·
Poniendo en práctica las TIC, con respeto y pulcritud
a la libre expresión
·
Trabajo en grupo, compartiendo ideas, diálogos
que faciliten la comprensión de las tareas y su desarrollo
·
Participaciones en el foro donde postulamos y
resolvemos dudas.
·
Haciendo un buen uso de la plataforma
·
Teniendo un buen acompañamiento por parte de la
guía presencial, con el apoyo explicativo para el desarrollo de las
actividades.
- El tiempo debido al trabajo
- Mejorar la habilidad en cuanto a herramientas tecnologicas
- Responsabilidad de cada uno
- Ser una persona organizada
- Ayuda a mejorar las habilidades de autoestudio
- Contribuye al medio ambiete al no utilizar papel, porque se maneja computador
- Previo conocimiento de las TIC
DESVENTAJAS
- Acceso a Internet
- Dificultad de analisis y comprension
- No tener comunicacion presencial
- Mala conexion de Internet
- Dudas
- Dificultad a la hora de conectarse a las sessiones de collaborey por motivos de trabajo.
